Texto: “La evaluación como experiencia total. Logros-objetivo-procesos”, de Hugo Cerda

En este texto se presentan dos tipos de evaluaciones: por competencias y por objetivos.

Evaluaciones por competencia: Se toman en cuenta las actitudes, habilidades y conocimientos que un sujeto pueda mostrar y desarrollar durante las clases.

Evaluaciones por objetivos: Se evalúa dependiendo de cuán logrados estén los objetivos establecidos en un principio, lo que cae también en la estandarización.


Reflexión: Creo firmemente que la evaluación por competencia es la más idónea para poder mejorar la calidad de la educación, básicamente porque evalúa tanto contenidos como los procedimientos y valores que posea el estudiante. Sin embargo, creo que si no se establecieran metas, el propósito del aprendizaje sería difícil de alcanzar.